参加诊断学课程教学的教师有191人（23人为博士生导师），其中高级职称者占62.30%，51.4%为回国人员，具有硕、博士学位的135人，占70.68%。教师中35～55岁者占91.4%。这支队伍中有全国优秀教师、卫生部“三育人”先进个人、省优秀教师、校“十佳”教师和校优秀教师等，获各级教学奖励累计 63人次。有9人主编、副主编、参编人民卫生出版社及高等教育出版社的全国高等医学院校各类规划教材(包括5年制、7年制、八年制、成人教育、自考教材等)，内科教研室主任张桂英教授被聘为全国高等医学院校规划教材《诊断学》主编（由高等教育出版社出版，第一版），这是一本与国际医学教育接轨的全新版本的诊断学教材。因此，湘雅诊断学课程具有一支高水平的、年龄、职称、学位结构合理的以中、青年骨干为主体的富有生气的、实力雄厚的师资队伍。

    拥有现代化的诊断学多媒体教室，先进的网络教室（含45台终端电脑）；配备有120台显微镜、16台心肺听诊仪、8台肝脾触诊仪、2套HPIAS－100高清晰度彩色细胞、病理图文分析显示系统及空调的24间物理诊断和实验诊断见习教室， 6套移动式多媒体教学设备，2台数码照相机及录像机等。先进的教学设备，宽敞、舒适的教学环境为诊断学课程教与学奠定了良好的基础。

    湘雅98年的教学实践，积累了丰富的教学经验，形成了一套完整、严格、科学的教学方法和管理体系，取得了卓越的教学成绩。77、78、79年级医学生的全国统考，湘雅获“三连冠”，充分体现湘雅医学教学在全国的领先地位。1992年诊断学课程被评为校级优秀课程，并成为湖南省重点建设课程，1996年获省优秀课程，内科教研室被评为省优秀教研室。《诊断学》主编戚仁铎教授评价湘雅诊断学教学：“教学管理先进，治学方法严谨，取得成绩突出，堪称学习楷模 ”。随着医学事业的不断发展，我们的诊断学教学勇于创新，不断进取，近五年来，获得教学改革研究课题和诊断学课程建设项目41项，累计经费167万元，发表教学论文49篇，主编、参编教材及教学参考书、专著 105 本。

    “诊断学多媒体教学管理系统”“诊断学教学病人库及病理体征库”“全真病例交互式多媒体教学”“临床技能综合评价体系”等教学改革成果加强和深化了我们诊断学课程建设。2001年诊断学复评估再获省优秀课程，2002年教育部组织全国专家对七年制医学教育质量评估，湘雅临床技能操作、理论考试名列前茅，再次证明湘雅诊断学教学在全国的领先地位。2003年诊断学被评为省精品建设课程。诊断学教学网将湘雅诊断学教学推向全球。